Materia:
“Metodología de la Investigación”
Profesora:
Amelia Yackow de Lampika
Alumno/a:
Fecha:
T.P:
10 P.L.
I-
Encuentro
una frase la descubro, reflexiono sobre la misma, y la expreso al curso
explicando lo entendido.
Observo el audiovisual:
“Te atreves a soñar “ . Reflexiona sobre el mismo.
II-
¿Qué
es investigar? ¿Me considero un investigador? ¿Qué fue lo último que
investigué?
III-
¿Qué
es la Ciencia?
a-Reflexiono a partir de
diversas definiciones y escribimos una definición de Ciencia.
IV-
Observo
el audiovisual “La Ciencia del deseo” y
escribo una reflexión sobre la
siguiente frase: “Comprender lo que es la ciencia es comprendernos a nosotros
mismos, nuestro destino, nuestra época….”
a-¿Estoy de acuerdo con
lo observado en el video?
b- ¿Qué crítica le puedo
hacer? Según Popper la ciencia tiene un enfoque crítico, es refutable, tiene
grado de falsedad y testabilidad.
V-
¿Qué
es la racionalidad de la ciencia?
VI-
¿Cuál
es la concepción de la ciencia en el siglo XXI? ¿Cuáles son sus principales
alcances? Explica.
VII-
¿Cuál
es la definición actual de ciencia?
VIII-
La
etimología de la ciencia es conocer. ¿Y cómo se da el conocimiento? Explico el
Mito de la Caverna de Platón, y lo relaciono con mi realidad a la hora de
aprender.
SIGNIFICADOS DE CADA UNO DE LOS SIGUIENTES SÍMBOLOS:
a. Cadenas: Es
lo que nos ata a los seres humanos a un conocimiento que no es veraz y que nos
impide a explorar mas allá de la verdad misma.
b. Camino: Es el medio por el
cual los seres humanos tendemos a buscar la verdad.
c. sombras: Se
refiere a la ignorancia que las demás personas influyen en muestras ideas
asiéndola creer que es demente o pensar que estamos locos.
d. luz: Es la meta principal que
témenos que llegar a ella en otras palabras seria la idea máxima para poder
salir de las sombras.
e. fuego: Representa
a la luz del sol o mejor dicho la luz de la ciencia nueva.
f. muro: Significa los
obstáculos que impiden conocer la verdad.
g. caverna: Viene a ser el mundo
con los hombres dentro de ella sin poder conocer cosas nuevas, ideas que
cambiar su vida por completo
a)
Explica quiénes
pueden ser los prisioneros de los que habla platón.
b)
¿Qué o quién
puede estar interesado en que los prisioneros mantengan las cabezas atadas sin
poder mirar al fuego?
c)
¿Cuál es tu
opinión respecto a la pregunta que le plantea sócrates a glaucón frente a lo
que pasaría una vez sean liberados los hombres de sus cadenas?
d)
¿Qué es lo que
nos ilustra el mito de la caverna?
e)
¿Qué es lo que
nos describe el mito de la caverna, respecto al conocimiento?
f)
¿Qué es lo único
que pueden ver los moradores de la caverna? ¿Por qué?
g)
¿Qué es lo que se
pregunta uno de los habitantes de la caverna?
h)
Ese
personaje consigue liberarse: ¿qué es lo primero que le ocurre?
i)
¿Qué le sucede
cuando logra salir fuera de la caverna? ¿Qué se preguntará a sí mismo de nuevo?
j)
¿Qué es lo que ve
entonces y qué le hace comprender?
k)
El feliz
personaje podría haberse ido corriendo, celebrando su libertad, sin embargo
vuelve a la caverna: ¿para qué?
l)
¿Qué le ocurre
con sus otros compañeros?
m)
¿Qué es lo que
simboliza claramente platón a través del mito de la caverna?
n)
¿A quiénes
simbolizan los moradores que se quedan en la caverna? ¿Y el que se libera y
luego vuelve?
o)
¿Qué simboliza el
trayecto que recorre el prisionero liberado?
p)
¿Qué nos quiere mostrar
platón a partir del contraste entre la oscuridad de la caverna y la claridad
del exterior?
